TIPOS DE TEXTO
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Texto Argumentativo
Entre la gran variedad de textos existentes se encuentran los textos argumentativos, que son aquellos que presentan argumentos o apoyan un argumento determinado, exponiendo ideas y razonamientos, en favor o en contra de un tema, cuestiĆ³n, posiciĆ³n, tesis o proyecto y que estĆ”n organizados con la intenciĆ³n o fin Ćŗltimo de convencer al lector o a un determinado pĆŗblico lector, por medio de la exposiciĆ³n de los diversos puntos de vista (favorables o contrarios), al tema en cuestiĆ³n que este tratando el texto en particular; este tipo de textos forman parte de la lĆ³gica y generalmente se basan en premisas.
CaracterĆsticas de los textos argumentativos:
ComposiciĆ³n.- Los textos argumentativos se realizan de manera expositiva en cuanto a la explicaciĆ³n de los argumentos, planteando los puntos de vista que se tienen sobre el tema que se esta tratando, basando los razonamientos en hechos, sucesos o circunstancias fiables, asĆ como en estudios o experimentaciones, dependiendo del caso, tendientes a fundamentar el punto o los puntos que se estĆ”n planteando o defendiendo.
La composiciĆ³n de un texto argumentativo se puede dividir en tres pasos fundamentales:
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Tesis
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Cuerpo
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ConclusiĆ³n
Tesis.- La tesis consiste en la idea fundamental de nuestro texto, es en donde se exponen las ideas, razonamientos y posturas referentes al tema que se estƩ tratando.
Cuerpo.- El cuerpo del texto es en donde se despliegan las ideas y razonamientos, haciendo exposiciĆ³n de puntos de vista, se inspeccionan diversas perspectivas sobre el tema, se hacen refutaciones, o se defienden los puntos e ideas propias, frente a las ideas o las refutaciones que se pudieran hacer a nuestro razonamiento, asĆ como tratar diversas perspectivas sobre el tema.
ConclusiĆ³n.- La conclusiĆ³n debe ser el punto culminante del texto, en ella aquello que se halla expuesto debe ser reflexionado desde todos los Ć”ngulos posibles, buscando reafirmar o cimentar nuestro argumento, de forma convincente y demostrable para la persona o pĆŗblico a la que este dirigido el texto, ya sea por medio de cartas, libros, ensayos, revistas, periĆ³dicos, boletines, textos virtuales, etc.).
Finalidad.- EstĆ”n dirigidos al convencimiento o persuasiĆ³n mediante la exposiciĆ³n de argumentos, ideas y posiciones, respecto del tema tratado; procurando ubicar al interlocutor o a un pĆŗblico determinado, en favor de nuestros planteamientos, (como en los casos de la correspondencia epistolar entre cientĆficos, filĆ³sofos, polĆticos, etc.), o en donde se busca el convencimiento del otro, mediante el uso de publicaciones bibliogrĆ”ficas, revistas o diarios, buscando el convencer de forma ārazonadaā y favorable a los puntos y lineamientos que proponemos en nuestro escrito.
Es usado en varios Ć”mbitos.- Este tipo de texto es muy usado en temĆ”ticas como: FilosofĆa, derecho, polĆtica, ciencias sociales, periodismo, asĆ como en diversas ramas de la ciencia, en donde se deben exponer argumentos, hechos, sucesos, razonamientos, hipĆ³tesis o tesis, que expongan las ideas de una persona sobre de un tema o en su caso se refutan argumentos previos de otra persona o grupo, con los que se estĆ” inconforme o que se cree son errĆ³neos, planteando en el texto razonamientos que expliquen mejor un tema, o que contradigan razonablemente los argumentos previos, tendiendo a convencer a favor de nuestros argumentos a quien lee dicho texto.
AnalogĆas.- Frecuentemente se hace uso de analogĆas para establecer semejanzas entre asuntos, conceptos, personas o cosas.
Uso de āAutoridadesā.- Es frecuente que en algunos textos de Ćndoles filosĆ³ficas, religiosas o polĆticas se usen como argumento, el āpeso āy la āimportanciaā que tienen algunos autores; usĆ”ndose para convencer al lector sobre aquello que se expone en el texto, basĆ”ndose en que tal o cual autoridad (un filĆ³sofo, un sociĆ³logo, un polĆtico de renombre, un religioso, un escritor, etc.), apoyan tal o cual lĆnea de pensamiento o tendencia.
Ejemplificaciones.- Es usual que existan ejemplificaciones que den a entender fĆ”cilmente el punto de vista que se plantea en el texto, y en algunas ocasiones los ejemplos ayudan a convencer en favor de que el argumento planteado es el correcto o el mejor, ya no solo exponiendo los razonamientos argumentales, sino en ocasiones apelando a sentimientos de empatĆa, mediante el uso de ejemplos tendientes a ello. Este tipo de ejemplos son comunes en los textos argumentativos denominados āemotivo-afectivosā, y es usado frecuentemente para inducir simpatĆa a las ideas que expone el argumento o de rechazo a las tesis o argumentos que se estĆ”n combatiendo.
TESIS: La RevoluciĆ³n Industrial ha sido considerada el hecho mĆ”s importante en la historia de la humanidad desde el NeolĆtico. ConsistiĆ³ en una serie de cambios que afectaron no sĆ³lo a la industria sino al conjunto de la actividad y la organizaciĆ³n econĆ³mica y social. A partir de ella aumentĆ³ la producciĆ³n de todo tipo de bienes y cambiĆ³ la forma de producirlos.
CUERPO: La familia y el taller que eran antes las unidades bĆ”sicas de producciĆ³n de bienes, fueron sustituidos por la fĆ”brica, caracterizada por la concentraciĆ³n de obreros y el mayor volumen de producciĆ³n debido a la utilizaciĆ³n de mĆ”quinas.
Los historiadores no se ponen de acuerdo en una cuestiĆ³n que es objeto de polĆ©mica desde fin es del siglo pasado: cĆ³mo influyĆ³ la RevoluciĆ³n Industrial a corto plazo en los niveles de vida de la clase trabajadora.
Hay una opiniĆ³n pesimista, segĆŗn la cual la RevoluciĆ³n Industrial fue una verdadera catĆ”strofe social, que destruyĆ³ formas de vida tradicionales e impuso a grandes masas de poblaciĆ³n el traslado a las ciudades y unas condiciones de trabajo mucho peores que las que existĆan antes.
Los optimistas, por el contrario, opinan que la RevoluciĆ³n Industrial fue beneficiosa, no sĆ³lo a largo plazo, sino tambiĆ©n para las personas que protagonizaron sus inicios. Afirman que no se deben idealizar las condiciones de vida en las comunidades rurales tradicionales y que, a pesar de la dureza de la sociedad industrial, Ć©sta brindĆ³ trabajo y medios de promociĆ³n profesional a todo el mundo, deforma que aumentaron los salarios y los niveles de consumo de los trabajadores.
CONCLUSIĆN: La polĆ©mica sigue hoy viva porque en ella se mezclan no sĆ³lo datos cuantitativos sobre niveles de salarios y de consumo, sino tambiĆ©n puntos de vista y valoraciones diferentes sobre la forma de vida y trabajo en la sociedad industrial y capitalista.